Cognitive science in de klas #interleaving

Home/leerstrategie/Cognitive science in de klas #interleaving

Cognitive science in de klas #interleaving

Een dooddoener onder leraren: ‘leerlingen presteren altijd veel beter op kleinere toetsen dan examens omdat ze geen grote gehelen aankunnen’. Is dat wel zo? Kan het niet liggen aan het feit dat ze nooit geconfronteerd werden met vragen van verschillende leerinhouden door elkaar?

By | 2017-04-07T15:28:14+00:00 April 7th, 2017|leerstrategie|0 Comments

Leave A Comment