Edunext – de presentatie

Home/Lezingen/Edunext – de presentatie

Edunext – de presentatie

Vorige woensdag gaf ik op Edunext een presentatie over hoe cognitieve psychologie je les kan transformeren. Ik beloofde de aanwezigen dat ik mijn slides zou delen, aldus de presentatie zie je hieronder. Deel en gebruik naar believen!

Ik startte vanuit het idee dat er heel wat misvattingen op de werkvloer bestaan over hoe onze leerlingen het meest efficiënt, effectief en aangenaam kunnen leren. Zo vond ik op social media de vaak gedeelde vergelijking over hoe leren verloopt en hoe een klasschikking zich daar dan wel aan zou moeten aanpassen. Bij wijze van even foute vergelijking, maakte ik onderstaande aanpassing over chirurgie en herstel van een operatie :).

In vogelvlucht kwamen aan bod:

  • het belang van voldoende kennis om sneller, beter en betekenisvoller bij te leren.
  • het onderscheid tussen kennis en informatie (en dat Google niet ons geheugen vervangt).
  • cognitive load-theory en meest basic werking van ons geheugen.
  • drie leerstrategieën (spaced practice – retrieval practice – interleaved practice) en hoe die in de lespraktijk te brengen.
  • drie overige leerstrategieën in vogelvlucht (dual coding – elaboratie – concrete voorbeelden).
  • bronnen voor leraren om verder te lezen en zich te verdiepen.

By | 2018-02-24T15:48:36+00:00 Februari 24th, 2018|Lezingen|0 Comments

Leave A Comment