De voorbije 20 jaar leverde een schat aan kwaliteitsvol cognitief (onderwijskundig) onderzoek, meer dan de 1000 jaar daarvoor. Hierdoor zijn we in de fase beland dat de resultaten van deze onderzoeken een transfer kunnen maken naar het klaslokaal. Dit onderzoek kan onderwijs verbeteren, leraren informeren over hun beslissingen die ze dagelijks moeten nemen, en ervoor zorgen dat leraren (in opleiding) een stevige houvast krijgen.
Februari 2018
Edunext – de presentatie
Vorige woensdag gaf ik op Edunext een presentatie over hoe cognitieve psychologie je les kan transformeren. Ik beloofde de aanwezigen dat ik mijn slides zou delen, aldus de presentatie zie je hieronder. Deel en gebruik naar believen! https://www.slideshare.net/TimSurma1/wetenschap-vh-leren-edunext-2018/TimSurma1/wetenschap-vh-leren-edunext-2018 Ik startte vanuit het idee dat er heel wat misvattingen op de werkvloer bestaan over hoe onze leerlingen het [...]
Na Edushock komt Edunext!
Vorig jaar sprak ik op Edushock over 'de wetenschap van het leren'. En woensdag 21 februari sta ik er opnieuw om gelijkaardig verhaal te brengen, maar vanuit een ander oogpunt. Waar ik vorig jaar vooral waarschuwde voor de gevaren van een ondoordachte transformatiedrang, focus ik me dit jaar op een aantal fundamenten waar het leren van onze [...]
Een belangrijke lijst met laagdrempelige informatie over hoe leerlingen leren
Lijstjes duiken meestal op op het einde van een kalenderjaar. Omdat ik vind dat dit lijstje te belangrijk om op te sparen tot december, gooi ik het nu al online. Het is een lijst met laagdrempelige bronnen die ik las over cognitieve psychologie, over hoe mensen leren, en over hoe die principes te intergreren in de lespraktijk. [...]
Januari 2018
ReseachED Amsterdam – presentatie
Vorige zaterdag gaven Kristel en ikzelf een lezing op ResearchED, in Amsterdam. Deze conferenties, opgericht door Tom Bennett - en lokaal georganiseerd door Jan Tishauer en team, krijgen wereldwijd steeds meer aandacht door de focus die er wordt gelegd op de interactie tussen evidence-base en de onderwijspraktijk. Met meer dan 460 aanwezigen was ook dit congres uitverkocht. [...]
ResearchED Amsterdam
Vorig jaar waren we te gast op ResearchED in Amsterdam. We volgen er sessies van o.a. Paul Kirschner, Ben Wilbrink, Eva Hartell en Pedro De Bruyckere. Je kunt dus geloven hoe fijn het is om op zaterdag 20 januari zelf op ResearchED Amsterdam te kunnen spreken! Kristel Vanhoyweghen en ikzelf brengen er het verhaal waarbij we inzichten uit [...]
Uncut interview: hoe studeer je het best?
Ja, ik moet toegeven: ik luister graag naar Robert Bjork. In dit knappe interview vertelt hij over hoe effectief te studeren en waarom mensen zichzelf dikwijls niet goed kunnen inschatten wanneer het op bijleren aankomt.